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          新能源應用技術發(fā)展特點|光伏發(fā)電實訓系統(tǒng)

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          作者:上海中人教儀 來源:m.china-zhidian.com 發(fā)布時間:2016-11-07 瀏覽:
          導讀:新能源發(fā)展是現(xiàn)在的熱門,從而各校也建立了新能源應用技術專業(yè),該專業(yè)主要是為了 培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要,具有光伏發(fā)電產(chǎn)品開發(fā)、光伏系統(tǒng)設計、安裝施工、系統(tǒng)調(diào)試、生產(chǎn)和營銷以及相關新能源設備的運行管理、調(diào)試維修等工作能力的高素質(zhì)技能型專門人才。 而我們公司的 光伏發(fā)電實訓系統(tǒng) 專為這類專業(yè)設計。 首先是承當新能源應用技能專業(yè)的項目化專業(yè)基地課程的教育作業(yè),它的建成可完成各種操控技能的歸納應用,真實完成以應用技能為基地的新能源教育功用。二是承當學生技能練習與查核作業(yè),特別是供給新能源方面歸納技能的練

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          新能源發(fā)展是現(xiàn)在的熱門,從而各校也建立了新能源應用技術專業(yè),該專業(yè)主要是為了培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要,具有光伏發(fā)電產(chǎn)品開發(fā)、光伏系統(tǒng)設計、安裝施工、系統(tǒng)調(diào)試、生產(chǎn)和營銷以及相關新能源設備的運行管理、調(diào)試維修等工作能力的高素質(zhì)技能型專門人才。而我們公司的光伏發(fā)電實訓系統(tǒng)專為這類專業(yè)設計。

          首先是承當新能源應用技能專業(yè)的項目化專業(yè)基地課程的教育作業(yè),它的建成可完成各種操控技能的歸納應用,真實完成以應用技能為基地的新能源教育功用。二是承當學生技能練習與查核作業(yè),特別是供給新能源方面歸納技能的練習。三是變成學生新能源方面課外科技創(chuàng)新活動的敞開場合。四是面向社會展開新能源技能培訓與判定作業(yè)。五是展開技能開發(fā)與技能服務作業(yè)。

          入學前期,在重生中開設《專業(yè)認知與作業(yè)計劃》課程,經(jīng)過現(xiàn)場參觀、專家講座、師生溝通、分組匯報等教育組織形式,讓學生了解作業(yè)、了解專業(yè)、認知崗位、計劃作業(yè)。經(jīng)過學習,讓本專業(yè)學生能精確了解新能源作業(yè)展開的概略,了解本專業(yè)人才培育方案的主要內(nèi)容,能描繪往后作業(yè)崗位的作業(yè)任務和特色,能說出畢業(yè)時請求取得的有關作業(yè)資格證書,能清晰本專業(yè)的學習辦法,引導學生建立準確的作業(yè)理想和對專業(yè)的認同感,清晰作業(yè)展開的方針,發(fā)動學業(yè)生計與作業(yè)生計規(guī)劃。

          專業(yè)基地課程學習中,不只要重視學生的專業(yè)才能,一起要培育學生的辦法才能和社會才能,貫徹作業(yè)技能、作業(yè)本質(zhì)、科學精力與人文精力共同培育的四同步培育理念。課程教育中不只著重作業(yè)技能的練習,一起著重紀律、標準、程序、職責、詳盡、安全、衛(wèi)生等作業(yè)本質(zhì)請求。培育學生良好的作業(yè)道德、作業(yè)態(tài)度,標準的操作與良好的安全習氣,將工程技能的專業(yè)才能練習與作業(yè)本質(zhì)的培育有機聯(lián)系。力求將全面本質(zhì)教育貫穿于學生的全部學習階段

           

          光伏發(fā)電實訓系統(tǒng)主要參數(shù)如下:

          1、實訓臺主要技術參數(shù):

          供電電源:AC220V±10%、50HZ;

          電源功率:≤1KW ;

          安全保護:動作電流≤30mA、動作時間≤0.1s

          工作環(huán)境:溫度-10℃~+40℃ 相對濕度<85%(25℃) 海拔<4000m

          外形尺寸(長×寬×高):120×25×80CM

          重量:約45KG

          2、雙軸跟蹤系統(tǒng)主要參數(shù):

          外形尺寸(長×寬×高):1.2×0.85×1.8米;

          重量:約35KG;

          3、實驗桌主要參數(shù):

          外形尺寸(長×寬×高):1.66×0.85×1.0米;

          重量:約40KG;

          光伏發(fā)電實訓系統(tǒng)可完成的實訓內(nèi)容如下:

          實驗一、太陽能電池板特性實驗系列

          電池板開路電壓測試實驗                      

          電池板短路電流測試實驗
          電板I-V特性測試實驗                        

           電池板最大輸出功率計算實驗
          電池板填充因子計算實驗                      

          電池板轉(zhuǎn)換效率測量實驗
          開路電壓與相對光強的函數(shù)關系                

          短路電流與相對光強的函數(shù)關系
          電池板P-V特性測試實驗                      

          電池板暗伏安特性測試實驗
          組件輸出特性測試實驗                        

          串聯(lián)電阻對填充因子的影響測試
          并聯(lián)電阻對填充因子的影響測試                

          電池光譜特性測試實驗
          電池板的串聯(lián)開路電壓測試實驗                

          電池板的串聯(lián)短路電流測試實驗
          電池板的并聯(lián)開路電壓測試實驗                 

          電池板的并聯(lián)短路電流測試實驗
          負載特性測試實驗

          實驗二、雙軸跟蹤系統(tǒng)實驗系列

          逐日系統(tǒng)原理實驗                            

          太陽光跟蹤定位傳感器原理實驗
          環(huán)境對光伏轉(zhuǎn)換影響實驗                      

          跟蹤控制器操作實驗
          太陽能光控跟蹤實驗                          

          太陽能光控-時控跟蹤實驗
          電池組件環(huán)境監(jiān)測實驗

          實驗三、太陽能蓄電池控制器實驗系列

          太陽能蓄電池充電控制實驗                     

          控制器充放電保護實驗
          蓄電池電壓、電流測試實驗                    

          蓄電池電量估測實驗
          控制電池電流流入、輸出實驗                  

          控制器環(huán)境溫度測量實驗
          控制器光控-時控輸出實驗

          實驗四、太陽能應用實驗系列

          太陽能交、直流風扇實驗                      

          太陽能路燈實驗
          太陽能警示燈實驗                            

          太陽能充電器實驗
          太陽能可變阻抗負載實驗

          實驗五、太陽能負載實驗系列

          最大輸出電流實驗                             

          最大輸出功率實驗
          在不同恒壓狀態(tài)下電流特性                    

          在不同恒流狀態(tài)下電壓特性

          實驗六、太陽能光伏逆變器實驗系列

          逆變器的工作原理分析實驗                    

          輸出電壓、電流測試實驗
          最大輸出功率的估算實驗                      

          過載或短路保護演示實驗
          輸入電壓防反接演示實驗                      

          輸入電壓范圍測試實驗
          轉(zhuǎn)換效率計算實驗

           

           


          本文關鍵詞:光伏發(fā)電實訓系統(tǒng)
          本文原址:http://m.china-zhidian.com/news-zhongxin/gongsi-news/565.html

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